Inteligencias multiples

Según la Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner podemos distinguir tipos diferentes de inteligencia formal:

– Inteligencia lógico-matemática: Es la habilidad que poseemos para resolver problemas tanto lógicos como matemáticos. Comprende las capacidades que necesitamos para manejar operaciones matemáticas y razonar correctamente. Es la más semejante a la inteligencia que miden los test de inteligencia normales.

– Inteligencia lingüística-verbal: Es la fluidez que posee una persona en el uso de la palabra. Destreza en la utilización del lenguaje, haciendo hincapié en el significado de las palabras, su orden sintáctico, sus sonidos.

– Inteligencia visual-espacial: Es la habilidad de crear un modelo mental de formas, colores y texturas. Está ligada a la imaginación. Una persona con alta inteligencia visual está capacitada para transformar lo que crea en su mente en imágenes, tal como se expresa en el arte gráfico. Esta inteligencia nos capacita para crear diseños, cuadros, diagramas y construir cosas.

– Inteligencia corporal-cinestésica o corporal-kinestésica: Es la habilidad para controlar los movimientos de todo el cuerpo para realizar actividades físicas. Se usa para efectuar actividades como deportes, que requieren coordinación y un ritmo controlado, ballet, etc.

– Inteligencia musical: Es la habilidad que nos permite crear sonidos, ritmos y melodías. Nos sirve para crear sonidos nuevos para expresar emociones y sentimientos a través de la música.

– Inteligencia interpersonal: Consiste en relacionarse y comprender a otras personas. Incluye las habilidades para mostrar expresiones faciales, controlar la voz y expresar gestos en determinadas ocasiones. También abarca las capacidad para percibir las emociones en otras personas.

– Inteligencia intrapersonal: Es nuestra capacidad de relacionarnos con nosotros mismos, entender lo que hacemos y valorar nuestras propias acciones.

– Inteligencia naturalista: Consiste en el entendimiento del entorno natural y la observación científica de la naturaleza como la biología, geología o astronomía.

video sobre las inteligencias múltiples de Howard Garner

Y tu quien eres

Esta película pretende demostrar lo duro que es tener un familiar con alzheimer, es decir, que se olvide de cosas como de su propio nombre, donde vive, cosas que le dicen y lo mas duro de todo, que se olvide de sus familiares. Esta película expone este hecho utilizando como protagonistas a Ricardo, el anciano con alzheimer y Ana, su nieta. Esta quiere y está muchísimo con su abuelo en la residencia, incluso deja de estudiar para sus oposiciones de derecho para centrarse en su abuelo, finalmente esta película tiene un triste y duro final en el cual Ricardo se olvida, de su familiar mas importante, ANA.

YO TAMBIÉN

Me ha parecido una película fantástica y muy emotiva. Con esta película hemos aprendido que da igual los problemas que tengamos y la situación en la que estemos, si tenemos un sueño o un deseo podremos cumplirlo y no solo eso, con el protagonista de esta película, Daniel podemos ver que nada es imposible y qué persona con el mismo problema que él pueden conseguir todo lo que se proponga ya sea la chica que los gusta o cualquier otra cosa

Ejercicios de autoevaluación

1.- El proceso que conduce al almacenamiento de información en la memoria consta de cuatro pasos:
a) La percepción
b)  La codificación
c) La retención
d) Recuperación

2.- El modelo de almacenamiento y transferencia de la memoria, que distingue tres tipos de memoria se debe a los autores ____Atkinson y Shiffrin____________, siendo los tres tipos de memoria los siguientes: ___________________memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo____
3.- Los autores que señalan que la memoria depende de la profundidad con que procesemos la información son:
Craik y Lockhart
4.- Señala si son Verdaderas y Falsas las siguientes afirmaciones:
a) En la memoria sensorial las información dura 20 minutos.  F
b) El establecer asociaciones con una información ayuda a recordarla. V
c) En la memoria, codificamos la información sólo por el significado. F
d) Craik y Lockart identifican tres tipos de memoria F
e) Recordamos mejor lo primero y lo último que hemos aprendido. V

5.- La Memoria Sensorial posee tres características fundamentales, que son:
-Solo registra los efectos sensoriales del estímulo, sus características físicas, los datos sensoriales "en bruto"

- Su capacidad es relativamente grande

- Su duración es muy breve
6.- Las causas más importantes del olvido son: ___La curva del olvido, el olvido motivado, el decaimiento del trazo de la memoria o engrama y las interferencias.
______________
7.- El primer investigador de la memoria que proporcionó una curva del olvido es ________Hermann Ebbinghaus_________________
8.- Cuando una información aprendida antes o después dificulta que recordemos algo, se conoce con el nombre de _______Interferencias___________________

9.-. Con el nombre de Amnesia se designan varias alteraciones de la memoria. Señala los diferentes tipos de Amnesia
_____________anterógrada y retrógrada.___
10.- Las diferentes medidas de la Memoria son:
El reaprendizaje o ahorro,el reconocimiento, o el recuerdo o evocación.

11.- El Sindrome de Korsakoff es un trastorno de la memoria causado por


___________la ausencia de tiamina a causa del alcohol.


12.- Para Freud, la principal causa del olvido era _______la represión_________
13.- Cuando estoy triste recuerdo cosas tristes:
a) Primacía
b) Recencia
c) Estado de ánimo    x
d) Vicencia 

14.- ¿Cuánto tiempo permanece la información en la memoria sensorial?
Menos de un segundo

El fenómeno de tener una palabra en la punta de la lengua ha realizado interesantes hallazgos en el laboratorio. Así, durante ese estado de intensa sensación de conocer la palabra, a la cual no se accede, recordamos cierta información sobre el término buscado.A veces se recuerdan detalles como el número de sílabas, la letra inicial y final, y la ubicación del acento principal. Además, intentamos buscar sinónimos o palabras alternativas como una estrategia para inferir y pronunciar la palabra. Todo esto demuestra que el proceso de la recuperación de las palabras no es de todo o nada.Otra peculiaridad de este fenómeno es que ocurre en mayor medida con nombres propios, seguidos por nombres comunes, y en último lugar están los verbos y los adjetivos.

2.- El almacenamiento en la memoria tiene lugar en cuatro pasos, que son:

-Percibir la información por medio de algún sentido.

-La información debe introducirse mediante la codificación 

-Retener la información

-poder recuperarla para que puede ser utilizada

3.- ¿Qué es la memoria?

La memoria es la capacidad de recordar.

4.- Cita algunas formas de codificación que faciliten el almacenamiento del material en la memoria.
Por la  repetición asociativa, la organización, la técnica del agrupamiento

5.- ¿Qué tipos de Memoria Sensorial señalan Atkinson y Shiffrin?
La visual o icónica y la auditiva o ecoica.

6.- Indica algunas características de la Memoria a Corto Plazo.
El repaso nos ayuda a retener la información en la MCP, la capacidad es reducida, podemos aumentar la capacidad de la MCP y la recuperación de la memoria a corto plazo
7.- Explica qué son los efectos de Primacía y Recencia.
Primacía: Recordamos mejor los elementos. 

Recencia: Los que se aprenden en último lugar
8.- Una de las razones por las que olvidamos es la interferencia. Explica este fenómeno.
La interferencia es proactiva cuando lo que se aprendió anteriormente dificulta el recuerdo de la información nueva. Y la interferencia es retroactiva cuando lo que aprendemos después produce una barrera de memoria que dificulta el recuerdo de lo que aprendimos anteriormente.

9.- ¿ Qué es el Efecto de Von Restorff?
Que lo que recordamos mejor son los elementos raros, como por ejemplo los nombres.
10.- Analiza la Curva del Olvido de Ebbinghaus y contesta ¿Merece la pena reaprender o estudiar de nuevo el material?
Sí, porque de esa forma podemos recordar mejor aquella información.

11.- ¿ Qué es la Amnesia?
Variedad de alteraciones de la memoria que tienen su origen en diferentes causas y que afectan a la memoria de varias maneras.

12.- Señalas las diferentes Medidas de la Memoria y explica cada una de ellas.
-Reaprendizaje o ahorro:para estudiar la memoria en su forma relativamente pura,propuso memorizar sílabas sin sentido combinado consonante , vocal , consonante.
-Reconocimiento:en este tipo de pruebas se mide la memoria por reconocimiento.
-El recuerdo o evocación: Hay que sacar las respuestas de la memoria y después identificarlas sin poder compararlas con pistas.Hay tres tipos. el recuerdo libre,recuerdo serial y el recuerdo con claves.
13.- Una vez visionado el Vídeo sobre el Alzheimer, explica cuáles son las causas y consecuencias de esta enfermedad.

14.- Infórmate sobre la Agnosia y explica la relación con el tema.
Agnosia= al no conocimiento. Se caracteriza por la imposibilidad de reconocer los objetos, los ruidos, etc..

15.- ¿Qué es el Síndrome de Korsakoff?
Es un trastorno neuropsiquiátrico causado por un abuso prolongando y excesivo del alcohol,emparejado con una deficiencia en la vitamina llamada tiamina.16.- Comenta las siguientes frases sobre la memoria:
* "Tarde se olvida lo que se aprendió con esfuerzo" (Seneca)-cuando dedicamos mucho tiempo a aprendimos algo es más difícil de olvidar,ya que hemos empleado mucho trabajo y dedicación.
* "Hay que haber empezado a perder la memoria, aunque sea sólo a retazos, para darse cuenta de que esta memoria es lo que constituye toda nuestra vida. Una vida sin memoria no sería vida... Nuestra memoria es nuestra coherencia, nuestra razón, nuestra acción, nuestro sentimiento. Sin ella no somos nada" (Luis Buñuel)

1.- La atención es:
a) Un proceso afectivo
b) Un proceso secuencial
c) Un proceso selecto
--- d) Un proceso selectivo

2.-. Cuando contemplas tu espectáculo favorito, no te cuesta atender, porque tu atención es:
a) Involuntaria
--- b) Espontánea
c) Voluntaria
d) Habitual

3.- La diferencia entre sensación y percepción es:
a) La sensación se refiere a objetos, mientras que la percepción se refiere a ideas.
b) La sensación no es espejo de la realidad, mientras que la percepción sí.
--- c) La sensación introduce información, mientras que la percepción organiza e interpreta los datos.
d) La sensación supone percepción, mientras que la percepción no supone sensación.

4.- Cuando prestas atención a la sirena de una ambulancia es:
a) Atención habitual
b) Atención voluntaria
c) Atención espontánea 

 --- d) Atención involuntaria

5.- La Ley de la percepción que señala que tendemos a agrupar, dentro de lo posible, aquellos elementos que son semejantes entre sí, es ______________Semejanza________________
6.- El fenómeno que facilita que podamos percibir los objetos de nuestro ambiente siempre con el mismo tamaño, aunque puedan parecer distintos porque varíen las condiciones del entorno, se llama _____________constancia__________________________

7.- La Ley de la percepción que señala que la percepción del tamaño de un elemento resulta influida por la relación que este guarda con los demás elementos del conjunto es la del contraste
8.- La teoría que señala que la mente al nacer es "una hoja en blanco", es ________empirismo____


9.- El umbral abstoluto es _____ es la mínima intensidad de energía que se necesita para provocar una sensación en una persona. Es decir, es lo más bajo que puede ser un estímulo para que el individuo lo perciba.____________________________________


10.- La teoría innatista sobre la percepción señala ______LA MENTE TIENE IDEAS INNATAS ACERCA DEL TAMAÑO Y FORMA Y PROPIEDAD DE LOS OBJETOS._______________________

__________________________________________________________________

11.- Nombra dos determinantes externos de la atención y otros dos internos.
___Externos: La forma, la intensidad_______________________________

___Internos: Los objetivos y los intereses personales________________

12.- ¿Cuál es la función de los sentidos cinestésico y vestibular?
Cinestesico: informa al hombre acerca de la posición relativa de las partes del cuerpo durante el movimiento.
Vestibular: comunica a la persona todo lo relativo al movimiento y orientacion de la cabeza y del cuerpo respecto al suelo.